出资关键
关税对商场影响逻辑产生了改变,从加征起伏超预期到戏剧性超预期。一周前商场定价美国对全球重拳出击,大类财物价格全线调整;随后因特朗普的翻云覆雨带来戏剧性和非理性超预期,美国财物遭到反噬,期间美股VIX指数直线上升,美国遭受股债汇三杀,其他国家财物反而在超跌之后反弹。
关税风暴之后,A股敞开新周期。关税超预期对A股影响敏捷在假日后首个买卖日反映。A股在本周(2025-04-07至2025-04-11)跌落,其跌幅首要因为4月7日当天奉献,后4天商场在持续反弹。本年以来,A股先后阅历了年头的持续跌落、春节后Deepseek引领科技股行情、3月中开端TMT阶段跑输盈利这三个阶段。关税冲击导致超跌,A股顺势加快度过了春季烦躁后的逆风期。超跌反弹特色如下:职业快速轮动、商场心情并未显着恶化、杠杆水平也趋于安稳。
关税风暴的演绎:多轮博弈带来长时间均衡的成果。咱们在此前陈述提及“本次关税并非一次性买卖,或转向重复博弈”。2018年是中美双对立下取得纳什均衡;本次是特朗普与全世界为敌。多国参加博弈的战略,特朗普的限制要素显着添加。全面对立或许不再是美国最优战略。依据参加方理性的假定条件,引进博弈论模型,中美两边加征关税(多轮商洽后起伏下降),对其他国家适度豁免或是长时间均衡成果。
特朗普自己的性格特色和行事风格加快其信誉破产,或许会带来长时间均衡更快完成。美国掣肘越多,对全球越是功德。美国当下面对巨量债款到期压力、经济周期阑珊危机、拜登任期下的放水和影响后遗症等多重问题,美国在掣肘之下,博弈的功效产生改变,到达新均衡稳态概率也越大。在此进程中,美国趋于堕入被逼,必然要在部分范畴做出退让,比方新一轮对芯片,笔记本、智能手机等多项产品的豁免。在中美的多轮重复博弈中,我国遭到的外需冲击会低于商场预期。
商场判别:持续看好A股商场的判别不变。在阅历了急跌反弹之后,短期商场上行斜率趋缓。在两种景象下,商场上行会从头加快。这两种景象的产生都归于大概率事情。景象一、国内影响方针落地,多线程方针东西发力。景象二、长时间均衡成果提早到达,或美国因本身限制自动挑选与我国从头商洽。
职业装备:关税买卖从一阶导转向二阶导。
关税买卖一阶导逻辑是直接反制获益,如在此前陈述中说到的美方对我国依存度更高的农业等,本周商场已有所定价。二阶导逻辑是多轮博弈。中美晋级、美国掣肘上升被逼豁免其他国家及部分范畴的模型下,全球买卖上升,在新均衡呈现前,国内方针应对或许也要再上一个台阶。
主线一、保持引荐内需主线,静待内需方针落地。引荐扩内需(传统消费、新国货消费、免税)、宽财务(修建、建材、金融)。
主线二、全球博弈新均衡主线。我国产品流向有需求缺口的国家,利好全球买卖,例如油气运送;
主线三、中长时间主线的科技超跌反弹。关税风暴之下,不少科技股估值挨近乃至低于春季烦躁曾经的方位,TMT板块内契合这个特色的股票有182只,首要散布在半导体、软件开发、通讯设备、计算机设备、消费电子、IT服务等职业,叠加新一轮的关税豁免对苹果工业链限制的革除以及国产代替、自主可控的部分医药、芯片工业在大国博弈中或许获益,主张重视相关职业时机。
危险提示:关税方针超预期改变;商场流动性呈现超预期动摇。
目 录
1. A股在定价什么?
2. 关税风暴2.0:博弈论视角看长时间均衡的运转逻辑
3. 商场判别:A股上行趋势不变但速度变慢,上行加快来自两种景象
4. 职业装备:关税买卖从一阶导转向二阶导
危险提示
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正 文
1. A股在定价什么?
本周(2025-04-07至2025-04-11,全文同)A股商场全体跌落。跌幅首要因为4月7日奉献,后4天商场持续反弹。本周全体生长跌幅大于价值,大盘和盈利跌幅较少,沪深300/上证综指/中证盈利/创业板指别离跌2.87%/3.11%/ 3.53%/6.73%。风格来看,也是生长跌幅最重,安稳和消费跌幅较小。
关税风暴让阅历了春季烦躁后的商场快速的调整。一般春季烦躁行情之后,危险偏好会时间短下降,商场上行趋缓,此阶段也难有超量收益。关税风暴加快了这个进程,乃至现已是过度反响了。
1)本周一创业板指乃至创下有史以来最大跌幅,但之后商场快速轮动和补涨。以农业为代表的消费板块因为获益于反制首先发动,军工、科技替换接力。
2)本周一是放量跌落,到本周五成交金额较周一高点有所回落,4月11日两市成交额坐落上一年9月24日商场拐点以来的29%分位数,万得全A指数换手率为1.6%,坐落“9.24”以来22%分位数,略低于1-2月春季烦躁时期平均水平。
3)超跌带往来不断杠杆,两融余额下降趋势现已趋缓。周一两融余额下降2.6%,然后几天趋于安稳,到最新(4.10),两融余额占流转市值比重挨近一月中旬水平,杠杆资金对商场的冲击相对有限。
2.关税风暴2.0:博弈论视角看长时间均衡的运转逻辑
关税风暴2.0:并非一次性买卖,或转向重复博弈。依据博弈论根本原理,单次博弈简单导致不协作或变节行为的产生,重复博弈则相对简单产生协作。跟着美国接连出招,我国采纳互不相让战略,将带来多轮博弈。在特朗普1.0时期,博弈首要在中美两边,中美双对立的状况取得纳什均衡。特朗普2.0时期,重复博弈晋级。与特朗普1.0时期比较,引进多国参加博弈的战略后,美国的限制要素添加。
当然,以上论说的是两边均为理性决议计划的状况。现在榜首回合根本结束,美国出牌,各国回应结束,我国的做法契合博弈论理性决议计划,美国则否则。比照我国的强硬态度,各国回应相对软化。
一周前商场定价的是加征起伏超预期,当时商场转向定价美方翻云覆雨的戏剧性和非理性超预期。美国资本商场剧烈调整、乃至期间遭受股债汇三杀,VIX指数大幅动摇,美联储堕入两难地步。
美国的掣肘越多,到达新均衡稳态的概率也越大。美国当下面对巨量债款到期压力、经济周期阑珊危机、拜登任期下的放水和影响后遗症等多重问题,特朗普自己的性格特色和行事风格加快信誉破产,对全球来说反而是功德:美国的掣肘越多,博弈的功效产生改变,到达新均衡稳态的概率也越大。近期美国CBP官网发布对智能手机、电脑、芯片等电子产品革除“对等关税”的产品清单,必定程度缓解美国顾客面对的提价压力。关于咱们以为长时间均衡的或许成果是对我国征加关税(但起伏经商洽后下调),一起对他国适度豁免。
3.商场判别:A股上行趋势不变但速度变慢,上行加快来自两种景象
长时间仍有上行的动力来自于我国财物相对优势没有产生改变,中长时间看好A股的判别不变,短期上行的速度或变慢,在两种情境下商场均会从头加快上行。咱们以为当下的商场现已在过度定价关税冲击。
现在A股的估值水位尚低,关税风暴冲击引发短期危险过度开释。现在A股的几个首要指数估值均低于本轮关税冲击之前,大部分的职业PE乃至现已低于春季烦躁前的商场(1月13日),仅国证2000破例。
估值水平更低,但当时商场面对的客观要素实际上好于本年一月份,这是对关税影响的过度定价。比照来看,本年年头时,商场笼罩在多重暗影之下:如年报成绩预告低于预期,特朗普上台在即、履行严厉退市新规等,1月低点的估值水平现已是定价这些负面冲击后的较低水位了。当下管关税风暴超出商场预期。但国内工业技能完成打破,DeepSeek横空出世消除了此前“美国科技断崖式抢先”的预期,内部决心更强。
长时间看好的一起,需求有外部动力影响短期心情进一步边沿好转。本周在阅历了周一大跌之后接连四天的持续反弹,在本周最终一个买卖日重回缩量通道,商场不合在变小。
依据上述剖析,咱们以为中长时间商场还有上行空间。从急跌到反弹之后,商场上行斜率趋缓。在两种景象下,商场上行会从头加快。这两种景象产生都归于大概率事情。
景象一、国内影响方针落地,多线程方针东西发力。咱们在此前陈述《关税风暴的起色:A股拂晓》中提出“我国挑选反制的一起,或有方针对冲”、“假如回溯本年以来的方针方向, 扩展国内商场、推进内需兴起是方针持续发力的方针。”
景象二、如前文推演的长时间均衡成果提早到达,或美国因本身限制挑选与我国从头商洽。美国面对的限制要素并不少,我国挑选互不相让战略的有效性逐步闪现。站在博弈论理论视点,中方经过接连博弈引导两边回归协作,一起向其他国家展现反制才能;近来,美国新一轮博弈中挑选对我国强硬、对其他国家适度豁免的战略,意味着两边已进入动态博弈进程中。咱们以为在中美本轮重复博弈中,美国有从头挑选敞开商洽的或许性,我国遭到的外需冲击大概率会低于商场预期。
4.职业装备:关税买卖从一阶导转向二阶导
买卖冲击买卖的逻辑从一阶导转向二阶导。一阶导是反制获益的逻辑,如咱们在此前陈述中说到的美方对我国依存度更高的农业等,本周商场现已在定价。
关税买卖的二阶导逻辑是多轮重复博弈。在中美进一步晋级、美国掣肘上升被逼豁免其他国家的模型下,全球买卖或许上升(我国出口他国、他国出口美国),新均衡状况之前,国内的方针应对也或许要再上一个台阶。
主线一、内需方针或再加码。消费板块中除掉现已涨幅过大或外需占比较高的板块。持续引荐扩内需(传统消费、新国货消费、免税)、宽财务(修建、建材、金融)。
主线二、全球博弈新均衡主线:我国产品流向有需求缺口的国家,利好全球买卖,例如油气运送。
主线三、中长时间主线的科技的超跌反弹。本来科技在春季烦躁之后或许需求在二季度阅历阶段逆风,但关税风暴之下,不少TMT股票估值跌回或许挨近春季烦躁曾经的方位,相对年头涨跌幅在±3%以内的个股约182只,首要散布在半导体、软件开发、通讯设备、计算机设备、消费电子、IT服务等二级职业,叠加国产代替、自主可控如CT球管、芯片制作等工业在大国博弈中或许获益,重视相关职业时机。
危险提示
关税方针超预期改变;商场流动性呈现超预期动摇。
(转自:品债论市)
【文/观察者网 齐倩】11月15日,俄罗斯总统普京与德国总理朔尔茨通话,两边评论了乌克兰形势。俄罗斯塔斯社和路透社称,这是两人自2022年12月以来的初次通话,朔尔茨成为近两年后首名与普京直接触摸的西...
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一、根据学情调整单元次序,有用整合教育内容
打开单元教育,整合是要害。整合便是把琐细松懈的事物统整整理,使之成为一个互相联接相关、连接有序的有价值、有用率、结构化的有机全体。整合思想是新课程变革的重要理念,整合不只要考虑教育内容,还应统筹组织教育时刻。
1.整理是整合的条件
要合理运用教材,就有必要对教材的编列编制、编列目的进行研究。只要全面深化了解教材内容,才干真实把教材当作比方,调整教材已有的内容以合适详细学情。因而,教师施行教育首先要仔细研读教材,对教材进行整理与整合。
以一般高中必修上册为例,第1、第3、第7这三个单元归于“文学阅览与写作”学习使命群。第1单元的人文主题是“芳华激扬”,旨在让学生从“芳华的价值”视点考虑著作的意蕴,并结合个人领会,打开心扉,寻找愿望。重点是了解诗词运用意象抒情思想爱情的办法,掌握小说叙事和抒情的特色,领会文学著作的共同魅力,感触文学著作意蕴的丰厚性和言语表达的特别办法;从言语、形象、情感等不同视点赏识著作,取得审美领会,进步审美才干,测验现代诗篇的写作,增强言语表现力等。第3单元的人文主题是“生命的诗意”,精选了魏晋至唐宋时期的经典诗词著作8首,旨在让学生领会古人丰厚的情感、深邃的思想、多样的人生,加深对社会对人生的考虑和感悟。重点是堆集白话阅览阅历,丰厚文明底蕴,促进思想打开,培养民族审美兴趣,写作文学短评。第7单元的人文主题是“天然情怀”,精选了5篇写景抒情的散文,旨在引导学生从文章对天然的描绘反观天然,进步对天然美的感悟,领会大天然与人类精力世界的相关,激起学生对天然对日子的考虑和酷爱。重点是领会情与景的联络,探寻写景散文的民族审美心思,学习散文写作。
第2单元归于“有用性阅览与沟通”学习使命群,人文主题为“劳作荣耀”,所选著作从不同视点显示了劳作的价值和含义,旨在引导学生崇尚劳作、尊重劳作、酷爱劳作,建立正确的劳作观念。重点是了解新闻通讯的文体特色,剖析通讯的报导视点,捉住典型事情,掌握人物精力;了解新闻谈论的写法,学习论说观念的办法;写人时重视典型案例和细节,写出人物精力。
第4单元归于“今世文明参加”学习使命群,人文主题是“咱们的家园”。本单元旨在引导学生了解家园,参加家园文明建设,增进对家园文明的认同。重点是学习查询、访谈和实地考察,打开专题研讨;研读学习资源,辩证考虑传统与现代的联络。
第5单元《乡土我国》对应“整本书阅览与研讨”学习使命群。旨在使学生经过阅览整本书,拓宽阅览视界,建构起阅览学术著作的阅历和办法。重点是学习作者的实际关心、理性心情和科学精力;了解书中的重要概念,整理并归纳作者的重要观念,探求本书的言语特色和论说逻辑。
第6单元归于“思辨性阅览与表达”学习使命群,环绕“学习之道”的人文主题打开,旨在引导学生结合本身阅历,体悟正确的心情态度,掌握学习的办法途径,探求学习的价值和含义。重点是阅览古今中外论说名篇,读懂古代思辨性著作,探求其间的文明内容和传统思想办法;精确掌握和点评作者的观念与心情,了解论说观念的办法和逻辑,学习作者评述问题的态度、观念与办法,学习有针对性地表达自己的观念。
第8单元词语堆集与解说对应“言语堆集、整理与探求”学习使命群。此单元旨在引导学生感触祖国言语文字共同的美,培养酷爱祖国言语文字的爱情,领会中华文明的博学多才,增强文明自傲。重点是掌握剖析词义的办法,掌握词义改变的规则,知道古今汉语的联络和差异,进步了解和运用词语的才干。
必修上册这6个学习使命群对应语文课程“言语建构与运用”“思想打开与进步”“审美鉴赏与发明”“文明传承与了解”四大中心素质的培养方针,教材内容与课程方针、课程内容的匹配整理明晰,为内容整合奠定根底。
2.根据教育内容及教育时段进行有用整合
教师不只要考虑教材内容以及教育内容之间的有机联络,一起也要考虑教育时刻组织,以及教育内容与教育时刻的合理装备,在教育时刻组织上要保证单元学习内容的相对独立性、连续性、完整性,保证内容和时刻有机整合。
比方,为合理装备教育内容和教育时刻,咱们把必修上册第1单元和第3单元整组成一个板块,讨论新诗对古代诗篇的承继与打开,包含新诗意象对古代诗篇意象的沿袭、新诗方式对古代诗篇格律的打破、新诗情感意蕴与古代诗篇情感意蕴的差异、新诗表现办法与古代诗篇表现办法的差异等。学生在诗篇打开的头绪走向中加深对新诗与古代诗篇各自特色的了解和领会,然后建构起更为详细和个性化的诗篇阅览图式。比方,新诗与古代诗篇都重视情感的抒情,但古代诗篇更倾向于情感表达的中和与平允,重视情感的内敛与控制。而新诗的情感表达更诉诸心里心情的动摇。比照鉴赏古代诗篇与新诗的抒情差异,学生能够清楚地知晓古诗与新诗的抒情特色,及其特色构成的背面原因。写作重新诗学习后的模仿、创作到诗篇的鉴赏点评,完结一个天然的进阶。
咱们将第4单元“家园文明日子”和第5单元《乡土我国》整组成一个板块,一方面是因为这两个单元都是讨论我国的社会文明问题,另一方面是因为第4单元是一个归纳实践活动单元,归纳实践活动单元教育不能只停留在阅览讲义的学习资源上,而应让学生亲身去实践,因而将这个单元整合之后,教育时刻组织在“国庆长假”前后。放假前组织阅览课内学习资源、学习查询访谈的办法、小组分工、安置使命等,放假期间学生能够打开实践调研、写调研陈述。《乡土我国》整本书的阅览也组织在“国庆长假”期间,便于学生在相对会集的时刻阅览,然后对书本内容构成全体形象。这样,为学生参加家园文明日子调研供给了实在的时刻保证,进步了教育效果。
二、内容整合要有度、有用
在当时的单元教育规划中,一些教师现已开端重视整合教育内容,也有的教师乃至每个单元都弥补许多资料,相较于有限的课时来说,这样的教育规划显得过于杂乱,难以进步教育功率,不能很好地进步学生的语文素质。
1.内容整合要契合学生的认知和学习规则
中学生学习科目较多,学习内容难度较大,学习担负深重,若过多地超出学生的学习和了解才干强行弥补和整合,使固有的学习内容不能充沛打开,很难到达预期的教育效果。
比方,在教育统编语文9年级上册第3单元《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》时,有教师给学生弥补了包含《滕王阁序》在内的数篇登楼抒怀的古诗文。鉴于《滕王阁序》篇幅长、所用典故多、情感抒情婉曲、难度大,在曩昔的教材中一般组织在高二年级,统编一般高中语文教材更是将它放在了对应高中最高学业质量水平5级的选修教材中。教育时把它整合组织在9年级,显然是不合适的。因而,内容整合必定要充沛考虑学生的承受程度,契合学生的认识和学习规则,不然会因小失大,过为己甚,因小失大。
2.防止同质低效的弥补整合
当时,在教育规划中存在一种盲目寻求“大”单元教育的现象,整合时不重视“质”,而是盲目寻求“量”。难度过大不当,弥补整合一些同质化的没有难度的资料相同欠好,只要契合学情才是最好的。在课时必定的情况下,有所弥补,有所删减,才干到达中和。即便内容不删减,至少做到使命精约,难度小的单元教育能够相应削减课时,将节余的时刻匀给内容较多、难度较大的单元,这样才干在全体上进步学习功率。
比方,在教育必修上册第2单元“劳作荣耀”时,有些教师弥补了近2万字的有关先进人物的通讯报导、5首写劳作的古诗词及3篇有关劳作的新闻谈论,导致整个单元内容巨大且同质化,给学生形成学习担负。因而,咱们在弥补整合学习资源时不只要厘清每一则资料的详细功用,更要清楚教材每篇选文的编写目的。该单元3篇人物通讯既归于“有用性阅览与沟通”使命群,一起又蕴含了革新传统教育的元素。经过这3篇通讯的学习不只能完结必修上册“有用性阅览与沟通”使命群的预设单元学习方针,又能完结这个单元革新文明的学习,没有必要再弥补很多先进人物的通讯报导。
在进行这个单元的教育时,考虑到该单元归于“有用性阅览与沟通”使命群,选文相对较简单,整个单元教育内容不多,了解难度不大,咱们能够充沛利用教材所供给的资源进行如下整合规划。
环节一:从文字中感触劳作者的精力风貌。
第1课时,使命1——阅览课文,掌握本课首要内容,归纳三位人物的业绩,感触劳作者的精力质量。使命2——学会凭借小标题,凭借总领句、总结句或过渡句等重要语句,快速掌握课文首要内容。
第2课时,深化文本,探求写法(细节描绘、通讯中的片面念评、结构方式和报导视点、新闻布景和新闻现实、新闻选材)。使命1——从文中找出令你感动的细节描绘(每篇不少于两处),剖析这些细节描绘的效果。在讲义上作旁批,并把最精彩的批注在小组中共享。使命2——找出文中记者直接表达情感、直接进行片面念评的语句,比较一下,假如删掉这些语句,文章的表达效果怎么?探求归纳这样写的必要性,并用一两个词归纳出作者的态度,填入表格。使命3——报导袁隆平和钟扬的两篇通讯都采用了小标题的方式,讨论两文中小标题效果的异同。使命4——整理3篇通讯中告知新闻布景的文字,探求这些资料关于表现人物的效果。
环节二:从文字中发现劳作的价值和含义。
第3课时,使命1——阅览《以工匠精力雕刻年代质量》一文,找出文中的要害词,并测验给“工匠精力”下定义;使命2——若让你从袁隆平、钟扬、张秉贵中挑选一个人物作为案例进行证明,你会挑选谁?挑选他的哪一个或哪几个案例?为什么?试着写出来并刺进文章,力求与整篇文章联接调和。
第4课时,使命1——阅览《芣苢》《插秧歌》,考虑这两首诗别离描绘了怎样的劳作局面,又是怎么描绘的。使命2——为何古人劳作那么辛苦,而《芣苢》《插秧歌》却还透着愉悦;袁隆平、钟扬、张秉贵的作业充满了艰苦,但他们终身都对自己所从事的作业充满了酷爱;艰苦的劳作与发自肺腑的酷爱对立吗,你是怎么了解的?使命3——你在日子中见过热烈愉快的劳作局面吗?请你也用一段夸姣的文字去表现这种夸姣的局面吧。(选做)
环节三:剖析日子中劳作现状和问题,书写最美劳作者。
第5和第6课时(课内安置,课外完结,课内沟通共享),使命1——学习了这个单元,你对劳作、社会分工、劳作者应有的质量有哪些考虑?社会遍及的劳作观念是怎样的?人们对劳作模范的知道又是怎样的?结合第4单元所学,小组规划一份查询问卷入行查询,并剖析问卷,归纳问题,提出主张,写出查询陈述,针对问题写一篇新闻谈论,班级沟通。使命2——书写最美劳作者(二选一):(1)请从你了解的一位教师、餐厅服务员、保安、校工等众多为我们供给协助或服务的身边的劳作者中,挑选你最熟悉的一位,记叙最能表现他作为劳作者质量的典型事情,要有生动感人的细节,并写出你的感触或点评。(2)咱们所在的年代是一个急剧改变的年代,社会分工日益丰厚,影响社会进程的风云人物不断涌现,请模仿本单元所学通讯为你心中最美的劳作者留下前史的记载。
如上所述,环节一首要执行3篇通讯的学习,并让学生感触3位劳作者的荣耀。环节二重点学习新闻谈论与两首古诗的局面描绘,知道劳作的价值和含义。环节三是执行写作练习。
环节二第3课时的使命2,将3篇通讯和新闻谈论进行了整合,并练习了学生的归纳才干和新闻谈论的说理证明才干。尽管没有让学生整理《以工匠精力雕刻年代质量》一文的证明结构,但学生在完结该使命时,有必要整理清楚此文的证明结构,不然就很难将所归纳的案例刺进文章中;若要刺进案例并使之与原文天衣无缝,有必要辅以联接上下证明的文字,在这个过程中练习了学生的证明说理才干。带有整合性质的该项使命,既考察了学生对先进案例的整理、鉴别和归纳,又考察了学生对《以工匠精力雕刻年代质量》一文结构的整理及对工匠精力内在的了解。这样的整合是较为高效且精约的,表现了“能精确、迅速地掌握首要内容和要害信息,对文本所触及的资料有自己的考虑和评判”的有用类文本的学习要求。
环节三既执行了这个单元的写作使命“写人要重视案例和细节”的写作练习,又经过写作使命1让学生对社会中有关劳作问题的知道和现象有了更深的领会。该规划指向“有用性阅览与沟通”使命群“丰厚学生的日子阅历和情感领会,进步阅览与表达沟通的水平,增强习惯社会、服务社会的才干”的方针,一起又温习稳固了这学期在第4单元学习的“查询陈述”这一有用性文体的写作。
上述教育规划,经过有用整合,充沛利用了教材的学习资源,很好地完结了该单元的学习方针,进步了学生的语文素质。
(王岱 作者系北京市第八十中学特级教师)
《公民教育》2023年第12期,原题为《一般高中语文单元教育要合理有用整合内容》
作者:王岱
统编一般高中语文教材一改曩昔以文体或论题组元的单线组元办法,而是以“人文主题”和“学习使命群”双线组元。两条头绪组织单元,更能凸显语文的东西性与人文性相一致的本质特征,有助于语文中心素质的执行。但在施...
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